Aplica SEJ protocolos especiales para alumnos que perdieron a su mamá víctima de feminicidio

Familias de niños con necesidades especiales en el aprendizaje, discapacidades e incluso huérfanos del feminicidio

Asegura el secretario de Educación de Jalisco, Juan Carlos Flores Miramontes que sí existen protocolos de atención especial para garantizar la inclusión de estudiantes ya sea por una discapacidad, necesidades especiales de aprendizaje o incluso huérfanos por un feminicidio, como el caso del pequeño Bruno, hijo de Luz Raquel Padilla, aunque afirmó que su familia no se ha acercado a las autoridades a pedir este apoyo.

“Para todos los niños que tienen una necesidad especial formativa, tenemos un área especializada, y nosotros tenemos un énfasis en los niños que requieren una atención especial que es el caso de los niños que están en el espectro autista, de cualquier caso, y es bien importante acercarse a la escuela, la escuela los va a referenciar a esta plataforma, este caso en particular, evidentemente estamos a la orden, a la disposición de la familia para tener un acercamiento personal, yo no estoy enterado que nos hayan buscado, por lo menos al despacho.”

Flores Miramontes garantizó que están muy atentos de las solicitudes de familias que hayan perdido a la mamá de los menores por un feminicidio para resolver temas como cambio de plantel o incluyo apoyo psicológico ante algo tan devastador para niñas y niños.

Insistió en que hay una estrecha colaboración con la Secretaría de Igualdad Sustantiva entre Mujeres y Hombres quienes tienen el programa de apoyos a huérfanos del feminicidio para garantizar atención integral a estos menores.

Sorprendido por la buena respuesta, dijo estar el secretario de Educación de Jalisco, Juan Carlos Flores Miramontes ante la gran cantidad de trámites de preinscripción que se han realizado desde el primer día de febrero en la plataforma digital, recordó a los padres de familia que tienen este mes para asegurar un espacio para sus hijos que deseen entrar a primero de preescolar, primaria o secundaria.

“Por cierto, vamos muy bien, sorprendentemente me pasaron el corte que llevamos el 53 por ciento de procesos electrónicos hechos a menos de una semana de haber arrancado, el primer día fueron 100 mil solamente”

Y retomando los casos de alumnos que tienen una condición especial de aprendizaje o alguna discapacidad, el titular de la SEJ explicó que al momento de capturar los datos del menor es importante indicarlo para que el sistema los refiera a la mejor opción escolar que pueda atenderlos.

HAREMY REYES